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    幼兒教育

    陪孩子寫作業 ,找對方法幫孩子遠離拖沓磨蹭

    更新于 2024-03-17 ? | 瀏覽次數 0

    01

    低年級階段,家長陪伴孩子做作業是必要的,不過一定要講究科學方法。改正平時陪伴中的錯誤做法,不斷根據孩子的情況作出適應性的調整,才能讓孩子真正養成良好的學習習慣,進入一個自覺、高效的學習狀態,才能達到今后無需陪伴的目的。

    我們??吹接行┘议L陪孩子寫作業時:嘴巴不閑,手不閑,更有脾氣暴躁者全程罵罵咧咧,動手動腳。

    孩子每寫一字,每做一題,家長就開始嘰里呱啦,叨個沒完

    “這一撇咋就這么難看?”

    “用橡皮別那么大勁”

    “腰挺直……”

    孩子題做錯了,張口就是

    “腦子去哪了,都不想的?”

    “眼睛去哪了,都不看的?”

    “又錯,你怎么不想好再寫”

    看到孩子寫字不端正,火氣噌噌往上冒,搶過作業本,不管三七二十一擦掉,接著怒吼

    “馬上給我重寫!”

    孩子稍稍停頓,就河東獅吼

    “現在幾點啦,你想拖到什么時候……”

    真是應了家長群里長期流傳的這句話:不寫作業時,母慈子孝,連摟帶抱;一到寫作業,雞飛狗跳,烏嗷喊叫……

    如果家長陪著孩子寫作業,孩子與家長都出現“精神分裂”狀態,那么家長的“陪”要么是弄巧成拙,要么是多此一舉。

    父母這種監督式的陪寫作業,是對孩子注意力的一種干擾,不但起不到好作用,反而讓孩子產生壓迫感。

    其實,想讓孩子天天完成好作業并不難,關鍵是需要家長和孩子形成默契配合。下面就為各位家長們支幾招。

    02

    “做作業”三個必備

    相對安靜的環境,齊全的學習用品。一顆安靜的心!(如果孩子靜不下來,強迫他作業做的效果只會適得其反)

    “作業計劃本”:讓孩子按照不同學科,分條記錄好每天老師布置的作業。及時提醒并對照,如果當日完成記上√,如果未完成,可繼續加入之后的學習日程中。

    “糾錯本”,把暫時不會做的題目和做錯的題目分別記錄下來,便于之后重溫、復習,反思不會做或做錯的原因!

    03

    “陪作業” 四步走

    預估:讓孩子先預估完成每門功課的時間,讓孩子根據自己的時間安排進行,到點家長要及時提醒,如果沒按時完成,幫助孩子尋找原因;如果是拖拉,給孩子一定的緩沖時間繼續完成,給孩子設定一些獎勵,激勵孩子盡早完成!

    檢查:等孩子完成一門功課的作業后,給他一定的時間自己檢查,控制在5-10分鐘之內。如果孩子確定自己完成無誤之后,家長再仔細檢查。

    安排休息:根據孩子課業負擔情況,合理安排做休息時間,讓孩子從不同學科中轉換思維,休息的間隙可以給孩子準備點水、牛奶、水果等,進行一定的鼓勵。

    總結:在檢查完孩子的所有功課后,如果孩子完成得好,及時表揚;如果出現錯誤,一定要耐心幫孩子進行錯題分析;如果是因為粗心而出現錯誤,可以給孩子設定一些小懲罰,比如減少玩樂的時間、罰孩子做點家務或者做點體育活動等。讓孩子牢記檢查的重要性!

    04

    “點撥做題”仨技巧

    有的孩子,確實需要父母點撥那些“爬坡”難題,父母作出相應的輔導和點撥是必要的,也是必須的。只是在輔導、點撥時要講究技巧。

    1.讓孩子反復讀題

    許多題目不難,只是孩子缺乏耐心閱讀原題,往往只看了一遍感到不會做,很難,這是一種消極的心理暗示。如果父母總是遷就孩子,立即告訴他如何做,甚至將版式列好,就會使孩子養成遇到問題不思考、依賴他人解決的壞習慣。

    正確的方法是:“媽媽相信你,只要多讀幾遍原題,你會做出來的?!碑敽⒆幼龀鰜硪院?,父母要高興地稱贊:“我說過吧,仔細讀題就會做了?!边@時孩子也一定會高興起來.孩子不會做的題,父母堅持讓他“再讀一遍”“再讀一遍”,不輕意告訴他,這種鼓勵式的讀題法能夠“逼”出孩子主動學習的興趣,從而獲得自信。

    2. 用例題作輔導

    對于孩子經過思考也沒做出的題目,父母也不要直接告訴他原題的解法,最好是根據原題編一個相似的例題,與孩子一起分析、討論,弄懂弄通例題,再讓孩子去做原題。

    一般弄懂了例題,孩子多半會做原題,如果仍不會做原題,那么要再回到例題的討論與計算上。經過幾個來回,只要父母耐心引導,孩子一定會做原題的。這種做法雖然父母要麻煩一些,但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。否則,孩子總是就題解題的被動思維定式中,很難建立學習的思維遷移模式。

    3. 只講關鍵點

    對于有些難題,父母一時也編不好例題,那么,可以就這個原題分析它的關鍵點在哪里,找到什么條件就好解題了,讓孩子根據父母的提示去思考、列式計算。而不能將算式直接列出來,或告訴孩子第一步做什么、第二步做什么……如果這樣輔導孩子,那么他的解題思路不容易打開。

    當然,孩子逐漸長大后,許多爬坡題父母也無能為力,需要請家教輔導,那么還是建議父母要求家教按上述方法輔導孩子,不要一來就直接告訴孩子怎么列算式,怎么做題,如果這樣看似難題解決了,其實孩子思路沒有打開。

    05

    “陪作業”五提醒

    孩子做作業時,家長切忌來回走動,大聲喧嘩。不要分心玩手機或平板,靜下心來看看書是不錯的選擇。不要孩子做完一題就直接評判,以免打斷孩子的思路。

    注意和孩子溝通的措辭和態度,講明道理,切忌發火、給孩子貼標簽!

    表揚時要具體到細節,懲罰時不能心軟!

    家長應該教給孩子方法,引導孩子多動腦,而不是直接給答案!

    最重要的是耐心!耐心??!耐心?。?!



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